Sonia Desruisseaux est directrice de deux écoles totalisant 163 élèves sur le territoire du Haut-Saint-François. Photo : gracieuseté

La fin du mois d’août annonce le retour en classe de centaines d’élèves dans la région. Et depuis plusieurs semaines, le personnel scolaire prépare cette rentrée 2026 avec enthousiasme.

Pour Sonia Desruisseaux, directrice des écoles Saint-Paul de Scotstown (73 élèves) et Des Trois-Cantons de Saint-Isidore-de-Clifton (90 élèves), tout passe essentiellement par la passion.

Cette ancienne enseignante au secondaire est devenue directrice il y a quatre ans, et directrice de ces deux écoles il y a deux ans. « J’avais besoin d’un nouveau défi. Je souhaitais rester dans le milieu scolaire que j’aime. Je vois l’autre côté, l’arrière-scène. Et je comprends qu’il y des choses réalisables et d’autres non », explique-t-elle.

Mais être directrice de deux écoles comporte des défis, ne serait-ce qu’au niveau de la gestion du temps et de la présence physique. « Deux écoles signifient deux réalités, deux équipes, deux cultures, et il est essentiel que chacun se sente soutenu et accompagné. Il faut aussi assurer une communication fluide entre les deux milieux, harmoniser les pratiques, et maintenir une vision éducative commune, tout en respectant les particularités de chaque établissement », ajoute la directrice. Elle avoue qu’au quotidien, la rigueur et la flexibilité sont des outils essentiels pour faire face aux urgences, imprévus et besoins simultanés des deux établissements.

Mais tout cela en vaut la peine. Sonia Desruisseaux est fière « de voir les deux milieux grandir ensemble, en partageant des pratiques gagnantes, des projets communs et une culture de collaboration. C’est aussi extrêmement valorisant de constater que, malgré la distance ou les différences, les équipes développent un sentiment d’appartenance fort et que les élèves bénéficient d’un environnement cohérent, structuré et bienveillant. Enfin, accompagner deux communautés scolaires permet de multiplier les occasions de réussite, autant pour les élèves que pour le personnel. »

Pour la directrice, la prochaine année permettra de « consolider ce que nous avons construit, d’accompagner le personnel avec intention, et de mettre en place des pratiques qui soutiennent réellement les élèves. Je vois cette année comme un moment pour renforcer la cohérence, la collaboration et la qualité de nos interventions, et sans oublier le plaisir d’être à l’école ! ».